基于企业大学的培训体系建设

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基于企业大学的培训体系建设

授课讲师：李宣漫

课程价格：3200

培训对象：

时间地点： 2012-9-21 至 2012-9-22 青岛 授课讲师：李宣漫
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2) 本次课程已过期，请留下联系方式，近期开课时我们通知您！ 学习费用： 3200 元/位
2014-09-26至2014-09-27【深圳】 2014-12-27至2014-12-28【深圳】
培训对象： 企业总裁、总经理、人力资源总监、人力资源部经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等致力于企业人才发展的有志之士！
课程信息： 课程背景：
企业大学的建设已成为各知名企业共同关注的焦点！
作为一家快速的持续发展型企业，即使还没有实力去建设一座企业大学，但我们可以借鉴知名企业大学的方式，打造一套高效的企业培训体系！
培训的最终目的是为了公司的人才发展，培训的手段结合人才发展的方法和工具，将会使培训的目标和需求更清晰，也会使培训的效果倍增！
作为人力资源部经理或是培训经理，经常面临如此的困惑：
如何让培训的效果看得见，摸得着？
培训的业绩如何衡量？
培训的效果如何体现？
到底如何搜集培训需求？
如何让培训与人才发展紧密结合？
如何让培训成为经理和老板的最爱？
如何让培训的效益最大化？
借鉴知名企业大学的培训体系，掌握核心，抓住关键，打造具有自己企业特色的培训体系！
课程提纲：
第一讲、培训带给我么的困惑？
1、经费不多怎么办?
2、如何让培训有看得见的效果？
3、公司小，如何做培训？
4、如何让培训深入人心？
5、老板不重视，如何做培训？
6、……
第二讲、企业培训发展的阶段：
企业培训发展的三个阶段
1、地基阶段
2、主体框架阶段
3、钢筋水泥阶段
第三讲、培训成功的组织保证
1、培训体系需要什么样的组织架构？
2、要涉及到哪些人？
3、需要哪些制度保障？
案例：著名企业大学组织架构分享（HP商学院、摩托罗拉大学、蒙牛商学院、中兴通讯等）
第四讲、培训体系PED模型（培训的九大模块）
1、培训设计（PLAN）
 模块一、培训的需求分析
a)资质模型为基础的培训需求
案例：著名企业资质模型介绍分享（万科大学、IBM、摩托罗拉大学等）
b)职业生涯规划为基础的培训需求
案例：著名企业职业生涯设计的最佳实践（联想大学、IBM、万科大学等）
c)培训需求的其他各类收集渠道
模块二、培训课程及项目设计
a)培训课程的体系建立
b)以员工职业发展路径来设计培训课程
c)培训课程设计的要点
d)培训的项目化运作的益处
案例：著名企业大学的最佳实践分享（GE大学、麦当劳大学、TCL学院、平安大学等）
e)培训方法与人才发展手段的紧密结合
i.让人才在企业内产生共震效应——导师制的推行
ii.接班人计划的实施
iii.人才梯队建设
案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM学习系统、TCL学院、万科大学等）
f)核心人才的培养与发展
g)多元化的培训方式设计
h)行动学习项目的设计
模块三、培训预算及年度计划
a)如何拟订培训预算
b)如何提取适合比例的预算
c)预算管理中的关键KPI
d)培训经费管理
e)培训供应商的选拔——培训招标
f)供应商的管理与支持
g)师资考察的要点
h)年度培训项目的运作
i.培训外包的选择（全外包？部分外包？单项外包）
ii.外包的利弊分析
iii.选择合适的实施方式
2、培训实施（EXCUTION）
模块四、宣传推广
宣传对培训管理的助力作用
宣传渠道的规划
宣传的内容
培训的品牌建设
案例：著名企业大学的最佳实践分享（腾讯学院、IBM、联想大学等）
模块五、培训服务支持
培训前的准备
教室的安排与布置
培训中纪律管理
模块六、培训评估系统
端到端的评估系统
精细化管理
评估报告的编写
培训效果的转化
培训的流程管理
案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM、中兴通讯学院等）
3、培训发展（DEVELOPMENT）
模块七、讲师体系建设
a)内部讲师的资质模型
b)内部讲师的选、育、用、留系统
c)内部讲师团队的建设和发展
d)分享：内部讲师建设的难点与困难
案例：著名企业大学的最佳实践分享（宝洁学院、IBM、麦当劳学院等）
模块八、内部课程开发体系
a)内部课程开发的几种模式
b)内部开发团队的组建
c)内部课程开发的流程及常用方法
d)内部课程的资源库管理
e)课程资料的管理与归档
案例：著名企业大学的最佳实践分享（惠普商学院、IBM、中兴通讯学院等）
模块九、E-learning及信息化建设
f)什么样的企业需要上E-learning
g)E-learning在培训中的作用
h)培训的电子信息化
案例：著名企业大学的最佳实践分享（联想大学、海尔大学等）
第五讲、培训与企业文化建设
1、用培训引导企业文化
2、用培训来引导企业变革
第六讲、培训与企业文化建设
1、培训与公司业务发展的结合
2、培训与人力资源管理制度的紧密结合
3、将培训与学习结合在一起——建设学习型组织
a)建立学习和分享的氛围
b)学习分享的长期机制建设
c)培训过程中的知识管理
案例：学习型组织的企业实践分享（IBM大学、华润集团等）
讲师简介：
李宣漫老师国内知名企业大学实践专家、人力资源管理著名讲师、管理教练。美国阿拉莫(ALAMO)学习系统公司国际认证讲师，美国国际专业教练协会（IAPC）认证注册企业管理教练，注册企业管理教练(RCC)，美国人力资源协会HRG（HR Generalist）认证讲师。
李老师先后在深圳华为、IBM、联想集团等国内、国际知名企业担任重要的管理岗位，有10多年人力资源管理、企业大学建设、管理与领导力发展等方面的实战经验。曾参与IBM与联想HR管理体系的整合，融会东西方管理的精髓，熟知外资企业、民营高科技企业的经营和管理之道，尤其对HR有深入系统、独特的理解和思考。
李老师从2003年在IBM开始从事企业大学的建设，是国内较早在企业中建立企业大学的一批专业人士。在四年的时间中，将IIPC大学（IIPC大学隶属于IBM PC事业部，主要服务于内部的4000多名员工）从零开始搭建，逐步形成了培训管理和专业学院共同运作的、独特的矩阵式企业大学管理模式。四年内，在企业中建立完成4个公共学院和5个专业学院，组建起了一只50多人的内部讲师团队，建立起了一套完善的讲师选拔、培养、发展和激励体系。
李老师专心致力于在培训咨询与企业教练行业的发展，授课风格平易自然，深入浅出，擅长与学员之间的沟通，注重体验式案例和互动式教学，课程内容实用性和互动性极强，深受学员的欢迎和好评。