【培训内容】
教师通过学习TRIZ（发明问题解决理论）基本理论和基本概念，初步掌握创新的基本方法和工具，并能将创新理念贯穿于专业教学中，具备开设“创新设计理论与方法”课程的水平。
创新思维及方法
　　 重点学习最终理想解（IFR）、形态分析法等创新思维方法，有效突破惯性思维障碍。
（2）系统的资源分析和功能分析
重点学习资源的分类、资源的属性，通过具体的案例分析，学习和掌握在技术创新过程中寻找和利用资源的基本原则与方法。
（3）技术矛盾与40个发明原理
重点学习技术矛盾的概念和矛盾矩阵表，了解39个工程参数的具体涵义，学会应用矛盾矩阵表和40个发明原理解决技术创新问题。
（4）物理矛盾与四大分离原理
重点学习物理矛盾的概念，应用四大分离原理解决技术创新问题。同时了解技术矛盾与物理矛盾的转换方法。
（5）技术系统进化法则
重点学习技术系统进化的八大法则，学会对产品的技术发展进行预测。
（6）项目实战演练
　　 通过具体（或模拟）的项目案例，初步了解技术创新的工作流程和操作方法，对产生的概念性解决方案进行筛选和优化，指导完成一项专利文件撰写。通过实例讲授专利文件撰写方法和申报技巧。提供PPT课件和相关教学资料。