做培训管理的好处是，你可以通过培训这个接口，学到企业内部的很多东西，通过外部课程的引进，也能大大地开阔你的眼界。可是一提到培训，企业员工大多联想到的是枯燥乏味的理论和呆板难捱的听课，企业管理者则抱怨培训的 ROI 值太低，效果甚微。尽管培训管理者们想尽办法，挑选一些流行的课程、仔细甄选培训提供商、将培训计划做到尽善尽美，可是效果却往往不尽如人意。面对着企业对培训效果高期望和员工对培训内容应付抵触的双重压力，培训管理者们设计开发出适合企业自身特点和员工迫切需求的培训课程才是解决问题的王道。

如果你正遇到以上烦恼，那么还在等什么，PEO 特邀 3M 中国区前培训总监、百威啤酒集团中国区前培训总监、复旦大学、浙江大学等高校特聘教授王兵老师为大家带来《培训课程开发与设计实务》，从培训课程设计定位内容材料及教学方法的设计，一步一步带您解开培训课程设计开发的难点和重点，掌握最快捷最有效的课程开发流程，让您从此轻松应对课程设计与开发。

大纲 / Outline

第一天

一、培训有效性与关键影响因素分析

影响培训有效性的主要因素

知识获得 / 行为改变 / 业务结果间的关系

课程设计开发的一般步骤分析

培训效果评估与课程设计定位的关联性

二、描绘蓝图：目标设定关键点与写作要点解析

根据需求定位设定课程目标

根据学员背景设定课程目标

课程目标有效设定的其他关键点

课程目标的写作要点解析

课堂练习：小组讨论并设计完整的课程目标

三、雕梁画栋：基本架构搭建与内容材料填充方法

课程层次结构（PPS 结构）说明

引言 / 主体 / 小结部分写作方法举例

内容材料的组织方法—苹果树策略

材料写作要点分析

合格教材应具备的要素

培训教材形式多样性选择

视觉辅助材料的设计制作要点

课后作业：对选定的已有课题进行课程终极目标的写作并修改课程的结构及内容材料设计

第二天

课前准备：对前一天的作业进行修改点评

四、添砖加瓦：教学方法与手段的选择设计

教学方法的列举和选择

教学引导的理念与方法

课程设计循环：“具象-概念-应用”

主要教学手段的设计

全体讨论法

分组任务法

案例分析法

角色扮演法

游戏互动法

课堂练习：小组讨论并进行教学引导方法设计

五、精雕细琢：培训课程的二次开发与教材完善

合格的教材应具备的条件

课程教案（讲师手册）编写的要点

设计不同类型培训课的对比分析

知识类培训要点

技能类培训要点

态度类培训要点

六、本课程要点总结及学员问题解答

　
讲师介绍：
王兵　 资深培训总监　　　　　　 (SZ Session)
王老师曾担任3M中国区培训总监、百威啤酒集团中国地区培训总监等职务，在超过20年的世界500强企业工作经历中，担任培训总监10年时间，深谙培训管理工作的各部分精髓。目前担任复旦大学、浙江大学、上海电力学院等高校特聘教授，已为数百家企业讲课。

王老师凭借其对培训工作的热爱和探究，结合深厚的理论功底和实践经验，总结出一套实用性高、易上手、见效快的TTT 课程体系。《培训课程开发与设计实务》是其体系内精品课程之一，课程内容针对性强、操作性高，课程互动活泼生动，深受广大学员好评。