课程大纲
1、混合式学习项目设计4阶段主要内容
2、混合式学习存在的问题与机遇
3、混合式学习如何降低投入产出比
4、如何将混合式学习融入到人才发展项目中
5、实施混合式学习项目需要考虑的5个障碍
6、学习内容类型如何影响混合式学习的选择
7、如何定位适合混合式学习的关键内容
8、不同混合策略的益处和弊端
9、混合式学习的两大分类：结构化学习与绩效支持活动
10、如何验证结构化学习的合适策略
11、结构化学习的5种常见形式
12、什么是绩效支持活动（PSA）
13、了解35种有效的绩效支持活动
14、如何将将结构化学习与绩效支持活动有机地结合
15、如何处理“最好了解的（Nice to Know）“的学习内容
16、实施绩效支持活动的实用工具
17、验证绩效导向的混合式学习项目有效性的10个标准

专家简介
周涛及讲师团
实战经验
《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》翻译者，美国6Ds公司“6Ds®版权课程”中国唯一授证讲师。拥有十余年欧洲企业人力资源开发高层管理经验，曾担任德国JMC中国区人力资源负责人以及英国WHYTE制药公司的人力资源经理等职务，积累了丰富的跨国公司课程设计与开发、学习项目/领导力发展项目设计的实战工作经验。

专业背景
曾参加美国ASTD（ATD） “Master Instructional Designer”教学设计师认证。应用心理学博士后、人力资源开发博士并获得教育学博士学位、课程设计研究方向硕士等。

主要课程
学习发展项目的6D法则、培训需求分析--绘制“从业务到学习”价值链、绩效导向的混合式学习项目设计、四元八步教学法--课程设计与开发……